第二十六章 第一课（续） (第1/2页)

    “好，汪陵同学，别紧张。”苏言走到他旁边去，柔和问：“你觉得老师的想法怎么样？”

    汪陵手里拿着笔，不停地搓着，声音小了点。

    这就是紧张的表现，手指无意识的搓动，苏言走过来，是因为距离太远使人感到陌生，拉近距离是最快能使双方快速熟悉得办法，同时这男孩声音小了，极容易引起的问题就是，站远了听不见他在说什么，造成了一个尴尬的局面，又对他形成了一个负面的心理反馈，这就变成了恶性循环。

    在公众或人群面前发不出声的人，其实大多是心理有障碍，来源于过去的心理伤害。

    汪陵看着苏言，心里鼓起勇气说：“我认为老师说得很好，我自己也是认为语文就是培养自己的思维，而不是每天抄抄写写背背，也不是做题，虽然能得高分，但却领悟不到语文的美。”

    苏言抚掌，道：“好，汪陵同学说得很好，我接下来也是要说的是，大部分的语文教育不是为了教育而是为了考试。”

    “关于语文的教育近年来社会上有不少批评，每年的高考都会吐槽语文卷子，甚至成为了一种调侃的对象。”

    “的确，我认为在语文教育中的确有很多的问题，因为其实语文书和语文考试的关系并不大，我是一直这样认为的，考试是考试，但我并不觉得是语文的考试，而且由于语文的主观性，考试的时候有统一的答案，成为了对大部分同学对语文的吐槽，虽然近年来我得到的消息是，对语文答案的任意度大了一些，这是相比我那时读书的时候，我那是如果和答案不一样，就完全没有分数。”

    “而且，有的时候会过度解读情况，的确不容易让考生和出卷人的思维贴合，毕竟阅历和时代的差距太大，理解就会出现差错。”

    “所以，我想大部分同学对语文没有多少好感，特别是当老师的讲解极其无聊的时候。”苏言环视说：“其实可能成绩好的同学并没有听老师讲课但是考得好，是因为做题刷题，能很快提高分数。”

    “这就造成了一个比较尴尬的情况，就是听老师讲课不一定能考得好，不听老师讲课不一定考得差，的确是这样的。”

    有的同学点点头。

    “你们之前的老师，上课怎么样？枯燥乏味吗？”苏言问道。

    李樱大声回道：“太无聊了。”

    苏言看了她一眼，笑道：“的确，很多语文老师教不好，我当时读书也是如此，讲得极其无聊，我一直上语文课偷偷看小说，或者杂书，什么武侠、科幻、名著、随笔、散文之类的，幸好我当时语文考试每次第一名，我们老师就没怎么管我，不过那个时候读了不少书对我的一生帮助挺大的。”

    “那么，语文该怎么教呢？”苏言走上讲台，写了怎么教三个大写，字迹洒脱隽永。

    汪陵眼前一亮，他相信这个老师绝对练过书法，书写之间，笔锋婉转，笔力深厚，他是最熟悉不过的了。

    其他人只觉得这个字写得很好看。

    苏言说，“要怎么教？既然跟你们说了那么多的前言，肯定不能像之前那样教…”

    “所以我讲课的时候，大部分会抛弃掉书本，不按照书本上的东西来，但是并不是说书本上的不重要，毕竟考试的时候会触及到一点，而且里面选上的文章都是精品，我讲课不讲，但是会让你们要看，可以早自习的时候看，也可以晚自习的时候，如果有时间我抽出课堂的时间，让你们去阅读。”

    “当你们空闲时间比较的多，我会写一封推荐书单，贴在后面，你们可以按照这个书单去读，里面都是我读过的书，我会写一个大概的导读，给你们介绍书中重要的内容以及相关点，你们可以按照顺序，也可以按照兴趣来挑选，这些书对一个人的心灵成长非常重要，我希望你们在高中这段时间能培养自己的观念和宽博的知识面，明确自己，而不是仅限于教科书上的”

    “你们能进明城，可以说是佼佼者了，自身素质都不差。”苏言双手背在后面，来回走动，说：“之前有一份对明城的社会调研，里面的数据显示，明城高中里，百分之七十以上的人都是家庭富裕，其母父有着体面的工作和社会地位，百分之四十的人是从明城幼儿园、明城小学、明城初中开始就在明城系列读书，当然可能不会有多人愿意去明城大学，毕竟明城大学是一所普通一本，估计你们大多看不上。”

    “我为什么说这份数据？我想说表明你们大部分的人从小都享受着优质的社会资源，你们成长的机会和空间比普通人更多更大，但是想要在社会中竞争，你们还要足够的知识帮助你们对应各种情况。而那些家境贫困的人，你们都是因为自己的努力和天赋脱颖而出，你们的先天资源不够，所以你们想要有所成就，应该更加要努力学习，努力的奋斗，努力的拼搏，给你们条件不